Лекции о блокаде Ленинграда
Для проекта «Гуманитарный жест» мы попросили Милену Николаевну Третьякову, директора по развитию АНО «Культура памяти» и специалиста в области сохранения исторической памяти о блокаде Ленинграда, прочитать две лекции для всех интересующихся этой темой. Лекции назывались «Блокада Ленинграда. Смертное время» и «Пямять о блокаде» и прошли в drb в марте 2020 года.
Константин Петров, студент факультета журналистики СПбГУ, и ранее бывавший частым и активным участником наших мероприятий, присутствовал на обеих лекциях и написал о них материал, который мы сегодня и публикуем:
“Голоса о Ленинграде
Когда 17 марта побежали сообщения о закрытии театров и музеев Петербурга, показалось, что пульс города ослаб. Ещё движется общественный транспорт, ещё работают магазины, люди едут на работу, сидят в кафе, гуляют… Но появилась какая-то пустота, город начал терять жизненные силы.
Каким же удивительным было объявление drb, что занятия детских и подростковых групп переносятся (или переходят в онлайн), НО что 19 марта, несмотря на карантин, состоится лекция «Память о Блокаде». Третья в рамках проекта «Гуманитарный жест» и заключительная лекция Милены Третьяковой – директора по развитию АНО «Культура памяти».
Символично, что в период эпидемии и самоизоляции не отменяется именно вечер памяти о блокадном Ленинграде. Будто всё суетное и сиюминутное отсеивается, уступая место действительно важному и, наверное, даже вечному…
На лекцию зарегистрировалось не больше 30 участников, так что формальное ограничение в пятьдесят человек беспокойства не вызывало. В итоге собралась довольно уютная компания из десяти слушателей. Расселись в нескольких метрах друг от друга, благо, просторный конференц-зал в Петрикирхе позволяет.
Приходили как одиночные посетители, так и пары родитель-взрослый ребёнок. Потому что тема, можно сказать, универсальная. Она важна для семей как память о родных, и важна для всех петербуржцев как связь с наследием города.
Эта лекция, как и предыдущие, была посвящена особенностям «смертного времени» (1941-42) и сохранению памяти о блокаде. Милена Третьякова заложила в свои выступления основной посыл: необходимо воспринимать блокаду Ленинграда не только как героическую страницу нашей истории, но и как трагическую гуманитарную катастрофу.
В советские годы акцент смещался в торжественную сторону. Блокада – это подвиг народа, город – герой. И не может быть никаких разговоров о спорных и мрачных эпизодах. Герой непогрешим и не может испытывать сожаления или сомнения: только радость со слезами на глазах.
История – это не рупор, из которого вещает только власть имущий, тасующий факты для своей выгоды. Это не только парады Победы и митинги.
История – это многоголосье. И блокада Ленинграда многогранна и неоднозначна. Там было место героизму, было место преступлениям и ошибкам. И мы не должны ограничиваться базовыми представлениями о том периоде. Надо принять и помнить все страницы нашей общей истории.
Нельзя замалчивать девиантное поведение, проблемы с эвакуацией и вину советского правительства, как на местах, так и в высших эшелонах. Но и необходимо помнить вину нацисткой Германии.
Весь мир знает о холокосте. Память об этом ужасном явлении сегодня объединяет Европу и определяет направление современной политики.
Из ленинградской трагедии мировое сообщество вынесло только запрет воевать голодом.
В то же время события блокады наводят на некоторые размышления. Что спасали, вывозя музейные коллекции в 41-м: культурное наследие или финансовый резерв? Кого эвакуировать: ценных сотрудников, стариков и детей или семьи партийного начальства? Как выживать тем, кто в начале войны лишился работы или вообще права работать на предприятиях, ведь за еду по-прежнему надо платить? Была ли депортация этнических финнов и немцев несправедливой карой или неожиданным спасением для высылаемых? Стоило ли тратить ресурсы на уход за животными в зоосаде и беречь селекционные запасы крупы?
Эти вопросы не нуждаются в однозначной ответе и оценках правильно-неправильно. Но формулировать эти вопросы нужно.
Блокада Ленинграда – не сборник мифов и легенд советского прошлого, а история живых людей и целой страны, а также урок на будущее. И, видимо, урок не напрасный, ведь и сегодня на улицах сквозь шум машин и крики чаек можно слышать пронзительный стук в громкоговорителях. Может быть, и нынешняя эпидемия – своеобразная проверка: что мы – люди и государство – вынесли из того тяжелого урока. Что же мы вынесли из гуманитарной катастрофы блокадного Ленинграда?
Список некоторых электронных ресурсов о блокаде из презентации Милены Третьяковой.
ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИТВА. Справочники, библиотеки, энциклопедии
ВОЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА. militera.lib.ru
Архивные документы, мемуары, исследования, художественная литератураВОЕННЫЙ АЛЬБОМ. waralbum.ru
Фотографии Второй мировой и Великой Отечественной войны (1939-1945)РККА (1939-1945). rkka.ru
Униформа Красной Армии и Флота, энциклопедия, библиотека, архивные документыTHE RUSSIAN BATTLEFIELD. battlefield.ru
Вооружение, сражения, библиотекаКАЛЕНДАРЬ ПОБЕДЫ. pobeda.elar.ru
В КРУГУ ВОЙНЫ. warspot.ru
Научно-популярная энциклопедия по принципу периодического новостного СМИПРОЕКТЫ СМИ И НОВЫЕ МЕДИА
Проекты к памятным датам:
Проект «900 ДНЕЙ». tass.ru
Проект «ПОДВИГ И БОЛЬ: ГЕРОИЧЕСКИЕ 872 ДНЯ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА». iz.ru
Проект «ЛЕНИНГРАД – ГОРОД ЖИВЫХ». spb.aif.ru
Тематические программы:
Программа «ЦЕНА ПОБЕДЫ». echo.msk.ru
Программа «ДЕНЬ ВОЙНЫ». echo.msk.ru
Тематические рубрики в течение года, приглашённые специалисты, публикации дневников
«ДИЛЕТАНТ». diletant.media
Курс лекций, тематические статьи, публикация документальных материалов
АРЗАМАС. arzamas.academy
ДРУГИЕ ПРОЕКТЫ
«НЕПРИДУМАННЫЕ РАССКАЗЫ О ВОЙНЕ»
«БЛОКАДА. ГОЛОСА»
«ЛЕНИНГРАД. БЛОКАДА. ПОДВИГ»
«ЛЕНИНГРАД. ПОБЕДА»”
Автор текста и фото: Константин Петров
